教育部发布2018年全国教育事业发展基本情况(2)
时间：2019-03-07 09:44:08 来源：[db:来源] 编辑：[db:作者] 点击：
当前,我国有乡村教师290多万人,40岁以下的青年教师近170万人,占58.3%。通过重培养、扩补充、提待遇、推交流、促发展,乡村特别是贫困地区教师队伍建设焕发出新活力。
连片特困地区乡村教师生活补助政策,增强了乡村教师的获得感幸福感。教育部教师工作司巡视员刘建同介绍,2013年以来中央财政划拨奖补资金157亿元,其中2018年45亿元,惠及中西部725个县8万多所乡村学校127万名教师,补助最高的每月达到2000元。
实施国培计划,倾斜支持连片特困地区县和国贫县,共培训教师校长约120万人次;倾斜职称评审,对长期在艰苦地区乡村学校任教的教师实行定向评价、定向使用制度;进行培养奖励,2018年起每年遴选300名乡村优秀青年教师,每人奖励1万元,连续实施5年。
为让更多好教师在农村“下得去、留得住、教得好”,2006年以来招聘特岗教师75.4万人,覆盖中西部1000多个县3万多所农村学校;推进师范生公费教育,28个省份已吸引约33.5万名高校毕业生到乡村任教,其中2018年约4.5万人。实施县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗,重点引导优秀校长和骨干教师向农村地区、薄弱学校流动,目前,30个省份已出台省级层面实施意见。
2017年,上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地,北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。2018年,教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上,组织国家教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估,确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。2018年,上述8省市已就启动改革工作对本地教育系统进行了安排和部署。目前,8省市结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际,因地制宜制定了改革方案,并将向社会发布。
